2010年9月29日 星期三
2010年9月2日 星期四
生活經濟學
經濟學並不一定可以提供一組保證有效的定律，但卻能提供一套系統化的思考方式與一些有用的工具，以協助我們瞭解並應付許多經濟問題。
凱因斯學派意義：
1.認為失業才是社會常態。
2.認為解決現代複雜的經濟問題，必須從總體經濟出發，建立以達成充分就業為中心，社會有效需要為方法的經濟理論體系。
3.主張由政府參加經濟活動，以挽救資本主義自由放任的危機。
4.在經濟蕭條時，政府應大規模鼓勵投資，實行赤字財政政策。
凱因斯理論 :
在經濟不景氣時，物價與工資具有僵固性，不可自由調整。當勞動尚未充份就業時，工資既無法向下調整，因此生產者沒有增加雇員的意願，失業現象也無法降低。根據這個說法，工資具有僵固性時，只有提高勞動需求才有可能解決失業問題，而勞動需求取決於商品產量。而商品市場中，也具有物價僵固性，商品可以在此物價上無限制的被提供，因此商品產量只受制於商品市場的需求。所以在凱因斯的眼中，商品的總需求在就業與產量的決定上站一個關鍵地位，解決失業的唯一辦法就是提高需求。
因此凱因斯認為，當私部門的商品需求不振時，公部門就必須扛起提振需求的重擔。政府也是商品市場的參與者，如果由政府來大量購買商品，那麼總需求就可以提振，商品產量增加，就業量上升，當人民有工作收入時，就可以增加消費，進一步的增加總需求，如此循環下去。所以政府的支出有一種乘數效果，也就是說一單位的政府支出，可以引發超過一單位的總需求增加。基於這種立場，凱因斯理論提倡用財政政策來因應景氣的衰退。
凱因斯學派意義：
1.認為失業才是社會常態。
2.認為解決現代複雜的經濟問題，必須從總體經濟出發，建立以達成充分就業為中心，社會有效需要為方法的經濟理論體系。
3.主張由政府參加經濟活動，以挽救資本主義自由放任的危機。
4.在經濟蕭條時，政府應大規模鼓勵投資，實行赤字財政政策。
凱因斯理論 :
在經濟不景氣時，物價與工資具有僵固性，不可自由調整。當勞動尚未充份就業時，工資既無法向下調整，因此生產者沒有增加雇員的意願，失業現象也無法降低。根據這個說法，工資具有僵固性時，只有提高勞動需求才有可能解決失業問題，而勞動需求取決於商品產量。而商品市場中，也具有物價僵固性，商品可以在此物價上無限制的被提供，因此商品產量只受制於商品市場的需求。所以在凱因斯的眼中，商品的總需求在就業與產量的決定上站一個關鍵地位，解決失業的唯一辦法就是提高需求。
因此凱因斯認為，當私部門的商品需求不振時，公部門就必須扛起提振需求的重擔。政府也是商品市場的參與者，如果由政府來大量購買商品，那麼總需求就可以提振，商品產量增加，就業量上升，當人民有工作收入時，就可以增加消費，進一步的增加總需求，如此循環下去。所以政府的支出有一種乘數效果，也就是說一單位的政府支出，可以引發超過一單位的總需求增加。基於這種立場，凱因斯理論提倡用財政政策來因應景氣的衰退。
2010年6月21日 星期一
追求成功
一、探索自己計畫表
1.別人眼中的我，具備哪些優點？
2.別人眼中的我，有哪些缺點？
3.我認為自己最大的優點是？
4.我知道自己最大的缺點是？
5.為了改進自己，未來的六個月，我能做些什麼努力？
二、展現自己計畫表
1.過去三年來，有哪些成功或失敗經驗，值得跟別人分享？
2.這些成功經驗，有哪些人或事物，令人印象深刻，而且可以佐證？
3.若有失敗的經驗，我在挫折中學到什麼教訓？
4.如果有人面對跟我當時同樣的狀況，我會給他什麼建議？
5.寫下一到三句我最喜歡的座右銘，常用它激勵自己。
三、人際互動計畫表
1.我要向身邊三個最有影響力的人士，請教成功經驗，他們分別是哪三位？我要請教他們哪些
經驗？
2.從久未聯繫的朋友或長輩，找初三為想表達感謝的名單，他是誰？致謝的事由？
3.身邊有哪些人，可能需要我的幫忙，我最想幫誰？為什麼？
4.我想向誰致歉？為什麼？
5.我最欣賞的朋友或同事是誰？他具備哪些特質？（描述完畢，請立刻親自告訴對方，或寫一
封E-mail給他！）
勇敢面對自己、挑戰自己、超越自己
資料來源：吳若權（2005）。其實，我這麼努力。台北：天下文化。
2010年6月13日 星期日
錢多事少離家近
「錢多事少離家近，數錢數到手抽筋。」一句從小長輩灌輸我們未來要從事的工作內容的目標，應以此標的為最高原則。但對於企業主或者主管而言，感覺似乎現代的年輕人只懂享受，不知付出，完全缺乏六零年代正值經濟起飛那股胼手胝足、努力向上的精神。
對我來說....，錢多固然是好（誰會在乎錢少），但是那是一種相對能力的表徵，今天付出多少的勞力、心力及智力，我想本來就應該要有對等的價值所在，氣憤的是應該那種坐領乾薪一些肥貓吧！
事少...，業務量是不可能變少的，套一句業績蒸蒸日上就知道不可能會有變少的一天，在現今人事等相關經費凍結之後，許多業務單位皆遇缺不補，那該如何讓自己的本分的工作「事少」。其實很簡單，這就是工作效率的問題，該如何讓自己本身的工作變得更有效率、簡化工作流程以及做好知識管理等，這些都是解決問題的策略。
離家近...，這應該是見仁見智的問題吧！有些人不想要每天都浪費時間在交通上面，能多掙一分睡覺的時間都覺得寶貴。然如果每天上班交通街景有所不同，遇到各種不同新鮮的事物，我想心境也會有所不同。
最後「數錢數到手抽筋」，當金錢超過一定的需求之後，不也僅是一個數字上的遊戲而已嗎！不過基本上我還是喜歡錢多多，至少可以幫自己做一些自己想要做的事情。
對我來說....，錢多固然是好（誰會在乎錢少），但是那是一種相對能力的表徵，今天付出多少的勞力、心力及智力，我想本來就應該要有對等的價值所在，氣憤的是應該那種坐領乾薪一些肥貓吧！
事少...，業務量是不可能變少的，套一句業績蒸蒸日上就知道不可能會有變少的一天，在現今人事等相關經費凍結之後，許多業務單位皆遇缺不補，那該如何讓自己的本分的工作「事少」。其實很簡單，這就是工作效率的問題，該如何讓自己本身的工作變得更有效率、簡化工作流程以及做好知識管理等，這些都是解決問題的策略。
離家近...，這應該是見仁見智的問題吧！有些人不想要每天都浪費時間在交通上面，能多掙一分睡覺的時間都覺得寶貴。然如果每天上班交通街景有所不同，遇到各種不同新鮮的事物，我想心境也會有所不同。
最後「數錢數到手抽筋」，當金錢超過一定的需求之後，不也僅是一個數字上的遊戲而已嗎！不過基本上我還是喜歡錢多多，至少可以幫自己做一些自己想要做的事情。
2010年3月9日 星期二
CIPP評鑑模式
CIPP評鑑模式是由史塔佛賓(Dr.Daniel Stufflebeam)所建構，史塔佛賓致力於領導評鑑學門理論的建構過程逾40年，他與其學生所定義、思辨及實踐重要的評鑑理論與方法論，包括：評鑑、後設評鑑、評鑑專業標準等，其傑出學術貢獻亦豐富方案評鑑、人員評鑑、後設評鑑等理論的內涵。
一、CIPP模式可分為四大部分：
(一)背景評鑑（context evaluation）
(二)輸入評鑑（input evaluation）
(三)過程評鑑（process evaluation）
(四)成果評鑑（product evaluation）
取前述四種評鑑英文字首，即成CIPP四字。
二、背景評鑑（context evaluation）
背景評鑑的基本取向在於確認某研究對象的長處及缺點，並提供改進的方向；同時也用在審查各種現有目標及重點是否符合所欲服務對象的需求。背景評鑑的方法包括對研究對象作各種測量，並加以分析，而其目的即在審視所欲評鑑者的地位與環境。
三、輸入評鑑（input evaluation）
輸入評鑑的主要取向在於為一項變革方案指示行動方針，其方式是尋求各種可能的途徑，並嚴加考察。輸入評鑑的全部用意即在幫助委託人在其需求及環境的前提下，考慮各種可能的方案策略，並發展一種適用的計畫。其主要目的，即在審度需投入的人力、物力、與財力是否能夠配合。
三、過程評鑑（process evaluation）
過程評鑑基本上是對一個實施中的計畫作連續不斷的查核，其目的之一是在對管理人員及執行人員提供回饋，以了解方案的進度如何，是否依原訂計畫實施，以及是否有效地利用可用的資源。過程評鑑的主要目的，在經由一種品質保證的過程，幫助工作人員執行他們的方案；而其主要的功用在獲取回饋，以便幫助工作人員依原計畫執行。如果原計畫有所缺陷，則幫助修正該計畫。過程評鑑的紀錄也是評鑑績效的有用資料，同時此種評鑑在解釋成果評鑑所得的資訊時頗為重要，因為在考慮一個方案為何得出某些結果時，應先了解在執行方案時，真正實施的內容究竟如何。
四、成果評鑑（product evaluation）
成果評鑑的目的是在測量、解釋、以及判斷一個方案的成就。對於成就的回饋，不論在方案執行的過程之中，抑或結束之時，可謂均相當重要，而成果評鑑往往更應擴及於長程效果的評估。成果評鑑的一項主要目標，是在確定方案符合需求的程度，並廣泛地檢視方案的效果，包括預期的與非預期的，以及正面的與負面的效果。成果評鑑的基本功用在於確定一項特定的方案是否值得繼續實施，或重複實施，或擴展到其他的場所。
一、CIPP模式可分為四大部分：
(一)背景評鑑（context evaluation）
(二)輸入評鑑（input evaluation）
(三)過程評鑑（process evaluation）
(四)成果評鑑（product evaluation）
取前述四種評鑑英文字首，即成CIPP四字。
二、背景評鑑（context evaluation）
背景評鑑的基本取向在於確認某研究對象的長處及缺點，並提供改進的方向；同時也用在審查各種現有目標及重點是否符合所欲服務對象的需求。背景評鑑的方法包括對研究對象作各種測量，並加以分析，而其目的即在審視所欲評鑑者的地位與環境。
三、輸入評鑑（input evaluation）
輸入評鑑的主要取向在於為一項變革方案指示行動方針，其方式是尋求各種可能的途徑，並嚴加考察。輸入評鑑的全部用意即在幫助委託人在其需求及環境的前提下，考慮各種可能的方案策略，並發展一種適用的計畫。其主要目的，即在審度需投入的人力、物力、與財力是否能夠配合。
三、過程評鑑（process evaluation）
過程評鑑基本上是對一個實施中的計畫作連續不斷的查核，其目的之一是在對管理人員及執行人員提供回饋，以了解方案的進度如何，是否依原訂計畫實施，以及是否有效地利用可用的資源。過程評鑑的主要目的，在經由一種品質保證的過程，幫助工作人員執行他們的方案；而其主要的功用在獲取回饋，以便幫助工作人員依原計畫執行。如果原計畫有所缺陷，則幫助修正該計畫。過程評鑑的紀錄也是評鑑績效的有用資料，同時此種評鑑在解釋成果評鑑所得的資訊時頗為重要，因為在考慮一個方案為何得出某些結果時，應先了解在執行方案時，真正實施的內容究竟如何。
四、成果評鑑（product evaluation）
成果評鑑的目的是在測量、解釋、以及判斷一個方案的成就。對於成就的回饋，不論在方案執行的過程之中，抑或結束之時，可謂均相當重要，而成果評鑑往往更應擴及於長程效果的評估。成果評鑑的一項主要目標，是在確定方案符合需求的程度，並廣泛地檢視方案的效果，包括預期的與非預期的，以及正面的與負面的效果。成果評鑑的基本功用在於確定一項特定的方案是否值得繼續實施，或重複實施，或擴展到其他的場所。
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